Читать «Я так не хотела. Они доверились кому-то одному, но об этом узнал весь интернет. Истории борьбы с шеймингом и преследованием» онлайн

— это школа и территория вокруг нее. Эти нападения происходят на лестничных клетках, в обеденных залах, на автостоянках, в школьных автобусах и пустых классах — там, где дети остаются без присмотра, — и ни одна школа не застрахована от них. Сообщалось о случаях сексуального насилия между учащимися как в богатых пригородных школах, так и в недостаточно обеспеченных городских учебных заведениях.

Последствия сексуального насилия бывают ужасными, особенно для подростков, которые могут быть слишком напуганы или смущены, чтобы рассказать взрослому, обратиться за консультацией или найти поддержку. В дополнение к психологическим симптомам, связанным с травмой, — депрессии, беспокойству, чувству вины, стыду, расстройствам пищевого поведения и суицидальным мыслям, — сексуальные нападения могут также привести жертв к саморазрушающему поведению. По данным Национального центра по делам жертв преступлений, дети, подвергшиеся изнасилованию или попыткам изнасилования в подростковом возрасте, в четырнадцать раз чаще подвергаются изнасилованию или соблазнению на первом курсе колледжа. И ни один ребенок не обладает иммунитетом, каким бы маленьким он ни был. Из семнадцати тысяч случаев сексуального насилия между учениками, о которых сообщает AP, 5 процентов произошли с детьми в возрасте пяти или шести лет. 40 процентов этих самых маленьких жертв были мальчиками. К тому времени, когда дети достигают средней школы, частота сексуальных нападений со стороны сверстников резко возрастает, и девочки в подавляющем большинстве случаев становятся наиболее частыми мишенями. 85 процентов жертв этих видов сексуального насилия — девочки.

Ванесса боялась возвращаться в школу после весенних каникул. Она боялась, что увидит нападавшего и что он может ей что-то сказать. Через несколько дней Ванесса заметила, что над ней стали смеяться.

Ванесса была в столовой, когда заметила группу мальчиков за соседним столиком, сгрудившихся вокруг телефона. Они показывали на экран и хихикали. Один из них воскликнул: «Эй, это она сделала?»

Другой мальчик поднял глаза, заметил Ванессу и хихикнул. Он обозвал ее шлюхой, взял трубку и сунул ей в лицо. На экране появилось видео изнасилования Ванессы. Она убежала в туалет, заперлась в кабинке и заплакала.

Друзья Ванессы уговаривали ее рассказать психологу о нападении и предложили пойти с ней на встречу. 15 апреля, через три дня после того, как она вернулась в школу, Ванесса и ее друзья отправились сообщить о преступлении. Консультант спросил, дала ли она свое согласие на секс. Она ответила, что нет. Консультант посоветовал постараться забыть об этом инциденте и жить дальше. Но как она могла?

Куда бы Ванесса ни пошла — на урок испанского, на математику, на английский — везде школьники обсуждали это видео. Они показывали на нее пальцами, смеялись и обзывали. В школьных коридорах двенадцатилетние и тринадцатилетние мальчики изображали половые акты, показывали непристойные жесты и расспрашивали Ванессу о подробностях нападения. Один из них крикнул:

— Я бы хотел, чтобы это был я.

Она подслушала, как другой парень спросил ее насильника, использовал ли он презерватив, и если да, то какой марки.

Ванесса подверглась сексуальному насилию и была заснята на видео, но согласно неписаным правилам средней школы, мальчик, который изнасиловал ее, был героем, а она — шлюхой.    

Ванесса все больше и больше времени проводила, прячась в женском туалете.

24 апреля Ванессу вызвали в кабинет директора. С момента нападения прошло уже больше трех недель. К тому времени видео распространилось по всей школе. К ужасу Ванессы, видеозапись ее изнасилования попала и в другие средние школы города. Его видели старшие братья и сестры ее подруг. В кабинете директора с Ванессой сначала побеседовал охранник школы. Он сказал, что видел запись, и спросил Ванессу, почему она не постаралась отбиться от нападавшего.

— Ты когда-нибудь дралась раньше? — поинтересовался он.

Ванесса сказала, что однажды она подралась с девочкой из школы.

— А почему ты с ним так не дралась? — хотел знать офицер.

Когда директор присоединилась к собранию, она сказала Ванессе, что тоже видела запись, и спросила, был ли секс по обоюдному согласию. Она сказала, что даже не знает, что означает слово «согласие».

В школу вызвали мать Ванессы и полицию. Полицейские отвезли их в 75-й участок. Первым, кого они там увидели, был тот парень. Он с родителями уже ждал их в участке. Увидев Ванессу, он ухмыльнулся. Офицеры спросили Ванессу, о нападении и предупредили, что если она выдвинет обвинения против мальчика, то существует большая вероятность, что родители мальчика выдвинут обвинения и против нее тоже.

— За что же? — растерянно спросила она.

— Секс с несовершеннолетним, — сказал офицер.

Ванесса не понимала, что происходит. Офицер вел себя так, будто это она во всем виновата. Он постоянно указывал на то, что мальчику всего тринадцать, и спрашивал, уверена ли она, что они не были друзьями до нападения. В конце концов Ванесса и ее мать вернулись домой.

Через несколько дней, 27 апреля, мать Ванессы вернулась в Спринг-Крик, чтобы спросить о возможности перевода Ванессы в другую школу. Заместитель директора заверила, что она примет меры для безопасного перевода. А пока, по ее словам, девочка должна оставаться дома, так как ее присутствие в Спринг-Крике только ухудшит ситуацию.

— Подожди, — перебила я, когда Ванесса дошла до этой части истории. — Кто-нибудь из вашей школы посоветовал тебе обратиться за консультацией или юридической помощью?

— Нет, — ответила она.

— Значит, ты сообщила о нападении, — медленно произнесла я, — а потом тебе велели не приходить в школу?

Ванесса утвердительно кивнула. Именно поэтому они и пришли ко мне. Ее мать была напугана бюрократией и надеялась, что я помогу Ванессе вернуться в школу. Но меня встревожило то, что я услышала:

девочка подверглась жестокому насилию, а затем унижению, издевательствам и позору со стороны одноклассников. В ответ руководство школы фактически отстранило ее от занятий…    

В соответствии с разделом IX Поправок к Закону об образовании 1972 года, когда учащийся сообщает руководству школы о сексуальном насилии, должны быть приняты следующие меры: школа обязана провести тщательное и беспристрастное расследование, защитить жертву и обеспечить условия для того, чтобы жертва могла продолжить свое образование в безопасной среде. Кроме того, предполагается, что школа должна принять меры по предотвращению мести учащемуся за жалобу.

Когда раздел IX впервые стал Федеральным законом, он не предназначался для борьбы с сексуальным насилием в школе. Первоначально цель законодателей была гораздо более общей. Раздел IX — это способ обеспечить отсутствие дискриминации девочек и женщин в школах по половому признаку. В частности, в статье из тридцати семи слов говорится, что женщины и девочки должны иметь равный доступ к образованию и программам, предлагаемым во всех школах, получающих федеральное финансирование, включая