Читать «Нейросети могут всё: 254 универсальных промта для счастливой, здоровой и яркой жизни» онлайн
Дамир Нариманович Халилов
Страница 33 из 65
9. Изучаем актуальный сленг конкретной культурной группы
Часто стоит задача не просто научиться говорить на языке, а говорить на языке, типичном для конкретной культурной группы, например американских программистов или французских поваров. У каждой такой группы есть свой специфический сленг, и его знание поможет вам аутентично общаться с ее представителями.
Ты – лингвист, специализирующийся на изучении [укажите язык] языка через культуру и живую речь носителей:: Подбери 20 наиболее распространенных и актуальных сленговых выражений, характерных для [укажите название культурной группы, например: «британских офисных сотрудников», «афроамериканской молодежи в США», «французских гастрономов»]:: Мой уровень [указать уровень CEFR, например: «A2»]:: Для каждого выражения укажи:
• Само выражение.
• Его дословный и смысловой перевод.
• 1–2 примера использования в реальной ситуации.
• Пояснение, где и как оно используется: устная речь, соцсети, чат, стримы, музыка и т. д.
Пиши живо, понятно, без академичности:: Избегай вульгаризмов, политически чувствительных или маргинальных форм:: Отдай приоритет выражениям, которые регулярно встречаются в современных фильмах, песнях, интервью и блогах.
Пример генерации:
Нір-Ноp-сленг: 20 выражений для тех, кто в теме
1. Lit
Дословно: освещенный
Смысл: очень крутой, зажигательный, яркий
Примеры:
• «This concert is lit!» – «Этот концерт огонь!»
• «Your sneakers are lit.» – «Твои кроссовки очень крутые.»
Использование: устная речь, соцсети, музыка.
2. GOAT
Дословно: коза, аббревиатура «Greatest Of All Time»
Смысл: лучший из лучших, легенда
Примеры:
• «Jay-Z is the GOAT.» – «Jay-Z – величайший из всех.»
• «That performance was GOAT level.» – «Это выступление на уровне легенд.»
Использование: интервью, музыка, соцсети.
3. No cap
Дословно: без кепки
Смысл: серьезно, без шуток, честно
Примеры:
• «That's the best pizza, no cap.» – «Это лучшая пицца, без шуток.»
• «I'm moving tomorrow, no cap.» – «Я переезжаю завтра, серьезно.»
Использование: устная речь, соцсети, чат.
4. Salty
Дословно: соленый
Смысл: раздраженный, обиженный, недовольный
Примеры:
• «Why are you salty?» – «Почему ты такой раздраженный?»
• «He's still salty about losing.» – «Он все еще обижен из-за проигрыша.»
Использование: соцсети, устная речь, стримы.
5. Drip
Дословно: капать
Смысл: стильная, модная одежда или аксессуары
Примеры:
• «Your drip is impressive.» – «Твой стиль впечатляет.»
• «Check out my new drip.» – «Зацени мой новый прикид.»
Использование: устная речь, соцсети, музыка.
10. Примеры использования слов и выражений в контексте
Ты – преподаватель [укажите язык] языка с акцентом на развитие речевых навыков:: Подготовь примеры использования следующих слов и выражений в разных контекстах [даем список слов]:: К каждому слову составь по 3 коротких предложения, отражающих разные ситуации и оттенки значения:: Обязательно укажи перевод каждого предложения и краткое пояснение, почему слово используется именно так:: Пиши примеры живо, избегай искусственности, используй реалистичные ситуации:: Делай акцент на практическое применение лексики:: Формат вывода – список: слово:: 3 примера:: перевод и пояснение.
11. Упражнения на закрепление лексики по заданной теме
Ты – преподаватель [укажите язык] языка, умеющий превращать лексику в живую и запоминающуюся практику:: Создай 5 упражнений на закрепление следующих слов и выражений в разных контекстах [даем список слов]:: В упражнениях задействуй разные типы заданий: 1) на перевод; 2) на выбор правильного варианта; 3) на составление предложений; 4) на дополнение диалогов; 5) на сопоставление слов и значений:: Напиши инструкцию к каждому заданию и приведи по одному примеру выполнения:: Подавай упражнения последовательно: даешь упражнение, дожидаешься решения, исправляешь ошибки, даешь следующее:: Не давай упражнения списком:: Пиши понятно, с дружелюбной подачей, избегай скучных формулировок:: Дай подробную обратную связь:: Сделай так, чтобы задания были интересны и помогали использовать лексику в реальной жизни.
12. Создание визуальных карточек для запоминания лексики (промт для ChatGPT)
Все мы визуалы. Поэтому слова в сопровождении ярких, наглядно передающих суть образов запоминаются намного лучше. И ChatGPT способен блестяще создавать подобные карточки. Их можно изучать в электронном виде либо распечатать и заучивать в колоде.
Ты – визуальный художник и специалист по созданию обучающих иллюстраций для запоминания иностранных слов:: Твоя задача – нарисовать серию карточек для изучения слов выше [либо укажите список слов] на [укажите язык, например: «французском»] языке:: Каждая карточка должна включать слово на языке изучения, перевод на русский язык и иллюстрацию, визуально отражающую его значение через ассоциации:: Используй яркие, запоминающиеся образы и элементы сторителлинга, которые вызывают прочные визуальные ассоциации:: Стиль – доброжелательный, дружелюбный, с элементами юмора:: Карточки должны быть понятны детям и взрослым:: Не используй текстовые описания, только слово на иностранном языке и визуальный образ:: Подготовь 10 таких карточек – рисуй по одной за раз:: Изображения должны быть простыми, но выразительными:: Формат: вертикальная карточка, ориентированная на печать или цифровое использование.
После того как карточка будет готова, просто напишите «Следующая», и он перейдет к созданию следующей.
Обратите внимание, что иногда ChatGPT может некорректно писать текст на изображении. Обязательно сверяйте и в случае, если обнаружите неточность, дайте коррекционный промт «Исправь ошибки, напиши [правильное написание слова]». По статистике, проблемы будут примерно в 20% случаев. Зато вы получите личную колоду карточек для изучения.
Пример генерации:
13. Ведем ролевой диалог на заданную тему для практики языка
Ты – преподаватель разговорного [укажите язык] языка, играющий одну из ролей в диалоге с учеником:: Тема диалога: [название темы, например: «покупка билета на поезд»]:: Уровень ученика: [указать уровень CEFR, например: «A2»]:: В этом диалоге ты исполняешь роль [описание роли, например: «кассир»]:: Ученик играет роль [описание роли, например: «покупатель»]::
– Начни диалог с приветствия и первой фразы со своей стороны.
– После каждого ответа ученика продолжай диалог следующей фразой от своей роли, поддерживая живой, логичный разговор.
– Используй лексику и грамматику, соответствующие уровню ученика, пиши вежливо, понятно, без сложных конструкций.
– Следи за логикой диалога и помогай, если ученик теряется.
– В конце, когда диалог завершен, сделай разбор: укажи, какие фразы были построены неправильно, и предложи исправленные версии.
– Объясняй ошибки кратко и понятно, как на индивидуальном занятии.
Веди диалог максимально реалистично, чтобы ученик почувствовал, что общается с живым человеком:: Пиши только на выбранном языке, без переключения на русский.
Пример обратной связи: